（一）学校概况

四川省志翔职业技术学校（四川省民政干部学校）是一所经四川省教育厅批准，由四川省民政厅直属管理的国家公办中等职业技术学校。学校于1986年建校，2008年经省教育厅、民政厅批准成立四川省志翔职业技术学校。

学校位于双流区东升街道志翔路3号，占地面积150亩，校园环境优美，功能齐全。建有图书馆、教学楼、实训中心、电梯公寓、多功能餐厅、体育馆、400米标准运动场、篮球场、羽毛球场和露天游泳池等。

近年来，学校抓住职业教育发展的重大历史机遇，迎来了学校规模发展、跨越发展、创新发展、科学发展的新阶段。学校坚持“克难攻坚谋发展、艰苦奋斗铸校魂”的校训，全面落实“以人为本、爱为核心、精心经营”的办学理念，按照“扶人、扶志、扶学”的人才培养目标，精心打造“立志成才、展翅飞翔”的校风、“敬业奉献、修德育人、治学严谨”的教风、“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的学风和“比、学、赶、超，和谐进取”的班风。取得了一定的社会声誉。

学校占地面积100000.63平方米，总建筑面积73655.81平方米，其中教学科研及辅助用房面积29464.77平方米，行政办公用房面积10629.91平方米，学生宿舍（公寓）面积23854.72平方米，食堂面积4656.28平方米，综合体育场面积28823平方米。

2016-2017学年学校基本办学条件指标总量对比

学年	占地面积（㎡）	总建筑面积（㎡）	教学行政用房总面积（㎡）	学生宿舍总面积（㎡）
2016	100000.63	40424.47	29464.77	10959.70
2017	100000.63	73655.81	40094.68	23854.72

 

2016-2017学年学校基本办学条件指标生均数

指标	生均数
生均占地面积（平方米/生）	97.56
生均教学行政用房面积（平方米/生）	28.75（2016年） 39.15（2017年）
生均宿舍面积（平方米/生）	10.69（2016年） 23.27（2017年）
生均体育运动场地面积（平方米/生）	28.12

2016—2017学年度，固定资产总额9722.51万元。新增用于房屋建筑物构建6935.24万元，教育教学设施设备固定资产518.1万元，用于网络信息建设固定资产157.31万元，通用固定资产49.87万元。

2016-2017学年新增固定资产构成情况

序号	资产类别	金额（万元）
1	房屋建筑物构建	6935.24
2	教育教学设施设备	518.1
3	网络信息建设	157.31
4	通用固定资产	49.87
新增资产合计		7660.52

 

（二）学生情况

1.招生规模

2016学年，学校招生录取477人，现在籍数419人，较2015学年增加了29人。较往年增长了7.4%。

2015—2016年招生统计表

年份	招生录取数（人）	在籍人数（人）	增长率
2015	431	390	7.4％
2016	477	419

各类招生情况

招生口径	招生录取数（人）	各类招生口径所占 比例（%）
自主招生	158	33%
统一招生	319	67%

 

 

 

 

 

2.在校生规模

学校设有养老健康系、礼仪系、财经贸易系、特教部共四个系部，面向全省21个市州招生，现有全日制在校生1025人。

各专业在校生人数统计表

系部名称	序号	专业名称	在校生规模 （人）
特教部	1	美术设计	111
	2	西餐烹饪	22
财经贸易系	3	电子商务	116
	4	会计	17
礼仪系	5	社会福利事业	135
	6	高星级饭店与运营	171
养老健康系	7	民政服务与管理	154
	8	老年人服务与管理	299

3.毕业生规模

学校 2014级毕业生数 216 人，升学数135人，就业数81人。

毕业生规模及去向

毕业去向	人数	比率
升学	135	62.5%
就业	81	37.5%

4.学生结构

结构类型	指标	人数	比率
性别	男	499	48%
	女	526	52%
民族	汉族	759	74%
	少数民族	266	26%

 

5.巩固率

2017年8月在校生人数为1152人，本年度流失学生数127人，学生巩固率为89%。

6.学生培训规模

组织2014级老年人服务与管理专业的学生参加养老护理员（初级）职业资格鉴定培训，培训人数56人，通过率82%。

（三）教师队伍

2016年，学校通过聘任和多渠道培养培训等措施，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。学校共有专任教师73人，师生比约为1:14；其中专业课教师38人，本科以上学历36人，占94.7%，研究生学历2人，占5.3%，专业课教师中具有高级职称的教师12人，占31.5%，行业兼职教师6人。

（四）设施设备

学校拥有各专业实训室39个，满负荷时能提供工位990个，生均实习工位数1.22。各专业实训室建设标准、先进，能很好满足现有学生的教学实践（实训）需要。

生均实训实习工位数一览表

序号	实训室	数量（间）	工位数
1	3D导游实训室	1	72
2	琴房（钢琴9台）	5	9
3	形象设计室	1	24
4	幼儿活动室	1	30
5	幼儿护理室	1	20
6	前厅实训室	1	20
7	客房实训室	1	20
8	餐厅实训室	1	26
9	茶艺实训室	1	40
10	酒吧与咖啡实训室	1	20
11	居家护理实训室	1	30
12	机构护理实训室	1	30
13	康复训练实训室	1	15
14	卫浴实训室	1	30
15	心理关怀实训室	1	3
16	基础护理实训室	1	60
17	沙盘实训室	1	15
18	社区工作实训室	1	15
19	小组工作实训室	1	30
20	团体工作实训室	1	30
21	个案工作实训室	1	3
22	心理咨询实训室	1	3
23	宣泄实训室	1	3
24	综合观察实训室	1	54
25	美术实训室	3	90
26	展览室	1	30
27	手工实训室	1	30
28	律动室	1	20
29	汽修实训室	2	110
30	烹饪实训室	3	108
合计		39	990

学校原有图书0.5万册，本学年新增纸质图书26.7万册，图书总量增加至27.2万册，生均图书量达到265册。

学校图书馆藏书统计

年度	纸质图书总数 (万册）	生均图数量（册/生）	纸质图书新增金额（万元）
2017	27.2	265	200

 

二、学生发展

（一）学生素质

1.思想政治状况

学校坚持“扶人、扶志、扶学”的人才培养目标，全面落实“以人为本、爱为核心、精心经营”的办学理念，持续深入开展“中国梦”主题教育活动和践行社会主义核心价值观教育活动。学生思想政治素质总体上是积极、健康、向上。“立志成才、展翅飞翔”的观念深入人心，学生立志成为一名合格的社会主义接班人，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的力量。

2.学生文化课、专业技能、体质测量合格率

2016年学生文化课合格率为97%，专业技能合格率为92.1%，体质测量合格率为94.2%。

3.毕业率

学校2014级学生216人，经德、智、体、美、劳的全面考核，均达到毕业要求，毕业率100%。

（二）在校体验

学校对学生在校感受从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度等三个方面进行了问卷调查，根据学生填写的问卷情况，统计结果如下：

为反映学生在校期间对校园生活的满意度，学校采用问卷调查的方式，共发放调查问卷500份，收回有效问卷460份，有效回收率92%。经统计，学生对校园文化与社团活动、学生生活满意度、学生校园安全满意度的结果如下：

 

（三）资助情况

1.志翔助学金落实情况

年级	资助人次	资助金额（元）
2015级	5610	793592
2016级	10383	1511502

2.国家助学金落实情况

年级	资助人次	资助金额（元）
2015级	3927	788200
2016级	5706	1180200

3.免学费落实情况

学籍在册的1-3年级学生，均享受免学费政策。

4.社会助学工程情况

争取社会助学，建立常诚奖学金，奖励品学兼优的学生。本年度共奖励人次：9人。

5.志翔助学其他项目情况统计

资助人次：2125人，资助金额：584471.5元

项目	人数	金额（元）
2017年春季学期交通费补助	350	26311.5
2016年秋季学期交通费补助	462	45264
2016级学生校服	440	210210
2016级学生军训服	422	26586
2016级新生床上用品及生活用品	451	276100
合计	2125	584471.5

（四）就业质量

2014级毕业生数216人，升入高职数135人，就业数81人。

 

学生就业情况统计表

指标	单位	2017年
专业就业率	%	96
对口就业率	%	95
初次就业起薪	元	2600
定岗实习半年以上稳定率	%	95
自主创业率	%	21
国有企事业单位服务比率	%	8
民营企业服务比率	%	90
第一产业就业比例	%	0
第二产业就业比例	%	0
第三产业就业比例	%	98
参军人数	人	2
高考统招升学学生数占毕业生总数比例	%	0
对口单招升学学生数占毕业生总数比例	%	62.5
签订一年及以内就业合同比例	%	5
签订一年以上就业合同比例	%	95
毕业生对学校满意度—非常满意	%	13
毕业生对学校满意度—基本满意	%	86
毕业生对学校满意度—不满意	%	1

 

升入高等教育比例及与上一年度相比的变化

升学年度	升学人数	升学比率
2017年	135	62.5%
2016年	136	69%

 

（五）职业发展

1.学习能力

在新的课程观要求下，教育必须以学生的发展为本，必须倡导、实施新的学习方式。学生的学习是具有主观能动性的，只有调动了学生的主观能动性，学生的学习才会达到预期的效果。学校着眼于学生学会学习，培养学生自主学习能力，掌握学习方法，学生的学习会源源不断。在校外中职生技能大赛中我校学生都有广泛的接触与学习，并且在这方面获得了较多荣誉。

2.岗位适应能力

为加强学生的思想道德教育，培养良好的行为习惯，我校德育科为了让学生能够更快适应学校，知晓学校规章制度特制定《学生须知》，并组织各班在学习、生活、行为习惯等方面开展了主题班会。组织学生围绕法律法规，安全知识、心理健康等几方面展开相关讲座。通过一系列的养成教育活动，学生们更加了解学校的规章制度，增强了自我约束、自我保护等安全意识，学会快速适应环境，为今后做一个遵纪守法、文明有礼，诚实友善的好公民打下了良好的基础。

3.岗位迁移能力

学生的岗位迁移能力强弱决定其就业前景的好坏，学校在课程设置上注重培养学生的复合技能、增强学生应对职业岗位变迁的能力。在课程内容上，加强与职业实践相关的岗位技能知识，实现课程与岗位的直接对接。

4.创新能力

学校从学生的职业发展方向出发，设置专业内的不同发展方向，并通过系统化的阶段学习体系，培养相应的职业素养和能力。通过基础课和专业课相结合的方式创新性建立技能型、经营管理型的多层次培养模式，根据学生个人能力分层次培养，将职业能力和市场需求相结合，并充分利用校内实训室提供技能实践、技能培训平台，加强学生职业资格和职业能力训练，培养高素质的技能型人才。积极响应国家对于技能型人才的培养，为学生步入社会奠定良好的基础，并且会让学生积极参与各项与专业相关的技能竞赛，在竞赛中找出自己的闪光点与不足，有针对性地提升自身技能。

5.参加院校职业技能大赛情况

2017年5月组织学生参加“第八届全国职业院校民政职业技能大赛”，学生获得省部级奖项13人，其中特等奖1人、二等奖8人、三等奖4人。

 

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1.专业结构调整

学校专业结构为二产类专业1个，三产类专业11个。为科学设置调整专业，以民政职业教育为支撑，重点发展养老健康等专业，坚持分级教育、分层教学为导向，就业和升学并重，为学生可持续发展奠定基础。在现有专业基础上，逐步整合招生不足的专业；加强市场调研，适时推出具有前瞻性、引领性的新专业。一方面重点做好民政专业设置，在现有民政类专业基础上，结合民政事业发展需要，新增2个民政类专业，以更好的服务民政事业。

2.人才培养方案调整

学校针对学生的实际情况，将“待人特别有礼、技能特别过硬、身心特别健康”作为学校人才培养的目标；坚持“以人为本、爱为核心、精心经营”办学理念，实行“工学结合，校企合作”的人才培养模式。

（二）教育教学改革

1.学校公共基础课

为了培养具有良好职业道德，具有一定文化知识，并且熟练职业技能等综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才，学校共开设了公共基础课12门，包括语文、数学、英语、法律基础等国家规定课程和行业特色课程。

2.专业设置

2016-2017学年，学校共设有4个专业系部（礼仪系、养老系、经贸系、特教部）11个专业（高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、公关礼仪、老年人服务与管理、西餐烹饪、民政服务与管理、社会福利事业管理、美术设计与制作、电子商务、会计、汽车应用与维修、无人机救灾技术应用）。

3.师资队伍

学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。现有专任教师73人，本科及以上学历教师70人，研究生学历教师3人，中高级教师28人。

4.课程建设

以精品资源共享课程为龙头，全面规划，推进课程建设。根据社会发展对人才的需求，学校围绕办学定位和人才培养目标，积极调整课程结构，强化特色，构建适应现代服务业需要的应用型专业集群。将教学过程向课外延伸，以促进学生自主学习、积极创造，力求达到教师启发式教学与学生探究式学习双向互动、教学相长的目的。

5.人才培养模式
    学校实行“工学融合，校企合作”的人才培养模式，以高标准、高质量的实训室,以企业工作岗位标准作为培养人才的目标，校企共同制定教学计划，共同参与教学开发，共同建设实训场所，推动专业的建设和人才与社会需求接轨。

6.信息化教学

学校实现所有班级多媒体教学全覆盖，建有计算机机房6间、智慧教室2间和数字化阅读学习网站，方便学生获取学习资源。

7.实训基地

学校建有校内实训基地39个，其中礼仪系14个,养老

系14个，工科系5个，特教部6个，建有校外实训基地34个,覆盖学校所开设的所有专业。校内实训室详细情况如下

 

8.教材选用

学校使用中等职业教育课程改革国家规划教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定教材和“十二五”职业教育国家规划教材。

（三）教师培养培训

学校通过新教师岗前培训、开学教师培训、期末教师培训、企业顶岗或挂职锻炼等方式提升教师教学水平。本年度学校有18名教师参加了区县级培训，人均课时数为120。有2名教师到重庆城市管理学院、广东省民政职业技术学校培训交流一个学期。学校校本培训主要涉及教学管理，如何有效备课，如何上好一堂课，听评课，信息化系统操作等相关内容培训。

（四）规范管理情况

1.教学管理

为构建科学合理、实效性强的教学管理体系，确保学校教学工作正常运转，提升工作效率，学校进一步梳理和明确各岗位工作职责、工作流程和教学管理制度，汇编成《教师工作手册》并组织全校教师学习，规范教师教学。            

为保证全校教学工作正常运行、提高教学质量，学校在日常教学环节中高度关注任课教师到课情况、学生到课情况、课堂秩序情况检查，并实行系部教研活动制度、教学检查通报制度、班主任听课制度、任课教师听课制度。强化了教学常规管理，及时研讨、通报、总结、改进教学工作。

2.学生管理

（1）坚持做好学生日常行为规范及习惯养成教育。实行学校、系部二级管理模式，对学生考勤由系部普查和德育科抽查并定期通报；每周通报各班宿舍违纪情况；以表扬引导为主，及时表彰学生中的好人好事、助人为乐、拾金不昧等；同时严格要求及时处理违规违纪行为。

（2）抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。如：每周定期召开一次两委干部例会，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力。

（3）加强安全教育，建设平安校园。首先，对学生的学习和生活场所进行定期安全隐患排查；其次，加大学生安全教育力度，利用学生集会、班会开展安全教育，组织学生的安全主题学习，使安全教育常态化。再次，加强对旷课、晚归、夜不归宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度。

（4）抓好迎新、入学教育和军训工作。采用集中与分散的方式学生组织学习《学生须知》，集中开展入学教育；按规定组织学生军训，以增强学生的组织纪律性，磨炼意志。

5、抓住教育契机，开展主题教育活动。以秋季运动会、主题为“增强法治观念提高安全意识”的法律知识讲座、纪念“一二·九”校园歌手大赛、每月一次的主题团日活动，用积极向上的文化活动丰富学生的课余生活，提升思想政治素质。

3.财务管理

学校财务部门认真贯彻执行《会计法》，维护财经纪律，加强财务管理，搞好会计核算。按照《会计法》和有关财务制度规定的要求，严格执行财务计划和预算，管理本单位经费以及其他有关专项业务经费，做好相关资金的综合统筹平衡工作，充分利用财务数据，客观、真实地对预算执行情况、财务报表数据进行分析，及时为领导提供准确数据。制定本单位的财务管理办法和实施细则，完善并印制了《财务制度》，并在全校推广执行。制度覆盖面广，涉及面宽，包括：《学校财务内部控制制度》、《差旅费管理办法》、《自行采购管理办法》、《票据管理办法》、《公务卡管理办法》、《工会经费收支管理办法》等规章制度。接受并配合审计、财政、税务等部门的监督检查；做好本单位财务公开，接受社会监督。

4.后勤管理

为了保障学校教育教学，搞好后勤服务工作，制定并实施《设施设备维修管理制度》、《车辆管理制度》、《固定资产管理制度》、《食堂管理制度》等一系列制度规范，全面落实岗位责任制。

实行后勤服务社会化，细化考核，保证服务质量。

5.管理队伍建设

从校长到教师，加强自身的思想素质、管理能力和业务知识学习。确定以教学成绩为主线，以营造安全温馨的学习环境为基础，狠抓师生纪律作风大转变，提高工作执行力，积极稳妥提高教育教学质量。学校狠抓教师队伍，送两名教师到高校、职业学校进行交流学习一个学期，学习其他学校的新理念、新方法，提高自身教学素质。通过学习，教师的理念不断更新，方法更科学，教学水平有了提升。

根据学校实际情况，邀请校内外专家对管理队伍进行定期的职业能力和专业素养培训讲座10余次，有效的提升了管理队伍的思想素质和职业能力。

6.管理信息化水平

学校建成PC端、手机端双端衔接的信息化管理系统模块，基本覆盖学生工作、教学管理、教学资源、行政管理、后勤服务、财务收费等功能。通过OA系统对学校教学管理进行整合，极大方便行政办公和教学管理。

（五）德育工作

1.德育教育

（1）成立学校德育教育及管理工作领导小组。学校高度重视德育教育及管理工作，成立了德育工作领导小组以及德育教研室。参与制定、实施学校的德育工作计划、对学校德育课程的开设情况进行研讨，并督促教师在课堂教学中渗透德育思想，把生硬的德育管理制度渗透到课堂教学和德育活动中，让学生校养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的成长与发展奠定良好的基础。

（2）组织学习，提高认识。德育对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。利用集会、周一或重大节日（活动）升旗仪式的机会，通过国旗下讲话或专题讲解思想品德在人的成长过程中的重要意义，让师生认识德育工作的重要性。要求教师通过网络资源加强学习教育部下发的《中等职业学校德育大纲》以及教育部六部委下发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》等文件精神，认识加强中等职业学校德育工作的重要性和紧迫感。同时还要学习如何进行中职学生的德育教育的理论和文章，为更好地在教育教学过程中实施德育教育奠定基础。

（3）按要求开齐课程，开足课时。根据《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，以及《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，我校开课了德育课程，同时开足课时，以确保学校德育课程的顺利实施。

（4）开展专题研讨，提升课堂教学实效性和有效性。我校就德育课课程的开设和课堂教学的有效组织进行了多次专题研讨工作。就学生在课堂教学、学校生活情况进行梳理、分析，探讨如何在课堂教学尤其是德育课堂教学中进行相应的教育和引导，收到了很好的效果。

（5）开展多形式的德育教育活动，填补德育课程的空白，提升学生的德育意识和水平。通过班主任会或德育主题研讨会，认识到德育教育专题教育活动是德育教育的重要组成部分。切实开展相应的德育教育主题活动，可填补德育课程的空白，通过活动的参与，提升学生的德育意识和水平。

（6）成立检查小组，对各班德育课情况进行摸排检查。学校专门成立检查组对各班的德育课进行不定时抽查，主要检查两个方面：一是德育课的课程进度；二是德育课学生的接受层度以及老师是否能够比较精确的讲解到位。对于班级或教师存在的问题，检查组都会及时批评指正，并把一些共性易犯的问题归纳总结之后，以书面形式告知各位老师，以望能够共同进步。

2.校园文化建设

校园整体启用后，学校注重校园文化打造。结合文化民政，打造具有特色的校园文化。完善学校文化建设功能布局，增加雕塑、文化墙及文化长廊。对校园内主要道路及湖泊命名，将民政主题及国学教育切实融入到校园文化中。采用墙绘形式，建成党史走廊、廉政文化走廊、国学教育走廊，宣传红色文化和国学教育，大力弘扬爱国主义、社会主义核心价值观及感恩教育，并在校园中营造爱心互助氛围。

通过系列主题教育活动，在学生中弘扬社会主义价值观。2016年度组织学生开展了大型教育主题活动、社会实践活动6余次，引领学生树立正确的人生观，组织学生参与社会实践活动，用实践服务于社会。（主要活动开展情况请见下表）

时间	活动项目
2016年12月	“校园十佳新青年”评比活动
2017年3月	“人人是环境，跟白色垃圾说再见”的主题教育实践活动
	“尊老爱幼真情颂，中华传统铭心间”的社会实践活动
2017年4月	“珍爱生命，绽放青春” 主题活动
	“远离游戏，文明上网”主题活动
2017年7月	“我爱志翔”原创微信创作大赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.文明风采活动

为丰富校园文化生活和德育实践活动内容，提高学生人文素养和职业素养，推进文化育人，展示学校学生良好的精神风貌，共开展大型文明风采活动7余次，引导学生全面成才。（主要活动开展情况见下表）

 

时间	活动项目
2016年12月	校园歌手大赛
	“雄鸡唱韵，金凤迎春”元旦文艺汇演
	“游园晚会活动
2017年5月	“做有志青年，引志翔风尚”主题团会
	看红色电影，忆峥嵘岁月
	经典红色“五四大会”
	“唱响校园，放飞梦想”大型歌咏比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

案例：

“唱响校园，放飞梦想”大型歌咏比赛

为展现志翔学子青春的速度和激情，让学生在浓厚的艺术氛围中健康成长，我校于2017年5月24日晚在学校篮球馆举行以“唱响校园，放飞梦想”为主题的歌咏比赛，全校11个班级11首歌曲参加比赛。 通过此次歌咏比赛，体现出志翔学子的团结友谊，也展现了各个班级的风采。

 

4.社团活动

学校共有18个学生社团，比去年新增了8个，社团总分为文体艺术类、学术理论类、其他类社团。2017年6月，参与由双流教育局、民政局主办的双流区社会关爱援助活动，有30多名同学参加了“空巢的孩子”节目的演出，此次活动不仅展示了学校的风采，更是让群众对学校有了更深刻的了解，提升了学校的知名度。

时间	项目
2017年6月	四川省民政厅2017年厅机关及直属单位运动会颁奖仪式
	第二次手工展卖活动
	双流教育局、民政局协办的双流区社会关爱援助活动

  5.团组织、学生会建设活动

学校建立了完整的团组织和学生组织，充分发挥了学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的作用，有计划的开展了相关主题活动。（主要活动开展情况见下表）

时间	活动主题
2016年9月	“一张纸献爱心行动”主题活动
2016年10月	“预防校园欺凌事件”主题活动
2016年11月	““运动健康”主题活动
2016年12月	“12.9爱国运动”主题活动
2017年1月	“庆元旦，迎新春”主题活动
2017年3月	“学雷锋”主题活动
2017年4月	“珍爱生命，绽放青春”主题活动
2017年5月	“乘生命之舟，扬安全之帆”主题活动

案例：

“预防校园欺凌事件”主题活动

为进一步认真落实国家、省关于开展校园欺凌专项治理的要求，保障学生安全，提高学生自我保护意识和应对突发事件的能力，杜绝校园欺凌事件发生，构建平安和谐校园，学校由各系团总支认真组织实施，通过宣传栏、手抄报、班团会、班级自查、团组织调查、撰写自查报告、集体宣誓及签字保证等多种途径和形式开展。

 

（六）党建工作

1.健全党建工作管理体制

（1）健全党组织机构。学校党组织为校党总支，下设4个党支部。校党总支为学校决策机构，党务办为学校党务工作常设机构。

（2）健全党建工作制度。编制《党员工作手册》，收录学校党建相关工作23条制度，对党建工作全过程、全领域进行明确规定。

2.推动德育和思想政治工作

（1）学校深入学习、宣传、贯彻党的路线、方针和政策，积极推进“两学一做”学习教育常态、制度化。

一是持续深入学习党章党规和系列讲话，认真践行习近平总书记“以大爱之心行菩萨事业”的民政新理念，开展了四川省砥砺奋进宣传教育；积极开展党的建设、大力推进“两学一做”学习教育制度化常态化。

二是积极引导党员做到“四个合格”，坚持学做结合。教育引导广大党员按照“四讲四有”标准，做“四个合格”党员，自觉做信念坚定、服务师生、清正廉洁的好教师，严格执行中央八项规定精神和省民政厅十三项规定。重点是查找和解决实际问题。初步完成了2015年以来“学校招标和采购专项治理工作”，对每一项招标和采购的合法性、真实性、满意度、奢侈浪费、违规违纪等方面进行了自查，每一项招标采购经办人、分管领导做了廉政承诺。开展了近3年“福利彩票公益金”使用管理自查工作。

三是以“四严五讲”为主，坚持落实、细化“三会一课”制度，以学习党章党规，学习习近平同志系列重要讲话为主要内容，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，致力于思想建设新高度、组织建设新举措、作风建设新气象、支部建设新成果。

（2）学校统一思想，凝心聚力，致力于服务民政事业健康持续发展大局，服务学校改革发展大局，推动了实干兴教。我校以党建带团建，以团建促发展。重视对学校团委的思想引导，加强对团干部的培训，引导青年教师和优秀学生团员积极主动向党组织靠拢，加强了师生的德育与思想政治建设。此外学校为广大党员订阅党报党刊10份，推动广大党员的德育和思想政治工作顺利开展。

3.加强党组织建设

学校大力加强党务工作。对学校部门管理干部和部分在编人员开展了干部全覆盖谈心谈话活动，先后4次召开中青年干部座谈会；细化“三会一课”制度，制定了党员积分制管理工作制度，建立了党员应急队伍。广泛开展学习廖俊波、黄大年同志先进事迹学习宣传活动，树典型、学榜样。

4.充分发挥党组织的政治核心作用

首先是认真落实党管人才政策，通过谈心谈话等形式，加强对学校党员干部的监督与指导，激发广大党员干部的工作积极性和主动性，提高党员干部主动担责履责能力，确保学校各项工作顺利推进。其次是充分发挥党员教师的示范引领作用，选树一批优秀师德典型，弘扬师德正能量。同时，坚持“公开、公平、民主”原则，对重大决策咨询、党费收缴、涉及党员干部切身利益等信息做到公开及时、规范透明；畅通党员参与党内事务、表达诉求、反馈意见等渠道，落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。

学校开展党风廉政建设，全面落实党风廉政“两个责任”，逐级签订党风廉政责任书，层层压实责任。深入学习《中国共产党廉洁自律准则》，坚持常态化警示。通过观看警示教育影片，学习典型案件等方式，开展警示教育。并按照《四川省民政干部学校廉政风险点及防控措施》规定，要求各岗位工作人员严格遵守，做到洁身自爱，在一些关键岗位要求直接工作人员作出廉政承诺。

广泛开展“立规守矩树新风”，全年汇编各类文件5册，营造风清气正校园氛围。充分利用学校宣传阵地，营造了“党史走廊”和“廉政走廊”，在师生中大力弘扬廉政文化。与双流区检察院开展“检校合作”，创建“法治校园”，区检察院先后到学校开展了普法教育和廉政教育等活动；始终坚持抓早抓小，做好廉政风险防控，坚持廉政短信、廉政提醒，始终把廉政与工作同步抓。

 

四、校企合作

（一）校企合作开展情况

学校开展校企合作的专业主要有高星级饭店运营与管理专业、老年人服务与管理专业等。与学校签订合作协议的企业有16个，签订合作协议的有6个专业，合作企业参与教学的专业有4个，参与教学的教师数有6个，合作企业参与教学课时数为800学时以上，专业教师人均企业实习实践人次为3人次，专业教师人均企业实习实践时间为45天，企业兼职教师专业课课时占比20%。

（二）学生实习情况

学生主要在校外实训基地实习，生均认识实习时长为5天，生均跟岗实习时间为30天，生均顶岗实习时间为240天，学生跟岗实习对口率为100%，学生顶岗实习对口率为90%，企业对我校学生跟岗实习考核优秀比例为82%，良好比例为4%，合格比例为14%，合作企业接受学生就业的比例为70%。

 

 

五、社会贡献

（一）社会服务

为提高全省民政队伍的素质，促进全省民政事业的发展，学校作为全省民政行业培训的主要基地，大力开展人才培训工作，共举办培训和职业技能鉴定57期，培训规模4356人，其中，民政业务培训26期，培训全省民政干部2737人次，技能人才培训31期，培训人数1619人；学校承建的民政行业特有职业技能鉴定第026站组织职业技能鉴定考试25期，鉴定1420人次。

（二）职业技能竞赛

2016年9月，学校举办“全国第三届孤残儿童护理员职业技能竞赛四川选拔赛”，来自全省的21名选手通过初选、复赛，选拔出4名优秀选手组队参加10月在长沙举办的全国竞赛。四川代表队获得优秀组织奖；来自成都市儿童福利院的钟艳玲获得全国竞赛个人三等奖。

2017年6月1日-9日承办“2017年全省遗体整容（防腐）师职业技能竞赛暨全国第二届遗体整容（防腐）师职业技能竞赛四川选拔赛”，来自各市州的15家殡葬服务机构的29名参赛选手经过初赛选评出13名选手，又经过复赛产生4名选手并组队参加9月在河北省秦皇岛举办的全国竞赛。此次全国竞赛，四川代表队荣获优秀组织奖；来自成都市殡仪馆的高小夫获得特等奖；来自泸州市殡仪馆的张朝虹获得二等奖；来自德阳市殡仪馆的唐宇和眉山市殡仪馆的黄会兰分别获得三等奖。

四川省民政厅人事处副处长袁艺绫、四川省民政厅事务处副调研员安亮、成都市殡仪馆副馆长（国家高级殡葬考评员）林建清、四川省民政干部学校校长助理范云松出席了6月2日的开幕式。

四川殡葬代表队全员——高小夫获得全国大赛特等奖、张朝虹获得全国大赛 二等奖、唐宇和黄会兰获得全国大赛三等奖。

2017年8月，由省民政厅、省人力资源和社会保障厅主办、学校承办的“四川技能大赛─第一届全省养老护理员职业技能竞赛”在我校举行，全省20支代表队的86名选手参加了竞赛。通过理论知识、实操技能和个人职业能力展示三个项目的竞赛，最终泸州市代表队获得团体一等奖，自贡市代表队、资阳市代表队分别获得团体二等奖，南充市代表队、攀枝花市代表队、德阳市代表队分别获得团体三等奖；泸州市代表队的刘世英荣获个人一等奖，泸州市代表队的石玉芳和李亚梅、四川省革命伤残军人医院的李欢欢三人荣获个人二等奖；唐丽等五人荣获个人三等奖。

省民政厅副厅长刘家鹏、省人力资源和社会保障厅副厅长田杰、省人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长雷劲、省民政干部学校长张涛、副校长濮青、省民政厅人处事李定国出席了开幕式。

泸州市代表队获得团体一等奖

（三）学校成功承办全省养老人才培养研讨会

2017年6月15日，四川省养老人才培养研讨会在省民政干部学校召开。民政厅厅长益西达瓦、副厅长张力、副厅长刘家鹏、省老龄办常务副主任赵汝鹏、省委老干局、教育厅、省老龄办领导出席会议。西南交通大学国际老龄科学研究院等27家高校专家学者参加了会议，成都优护家养老服务有限公司等养老机构、锦欣职业技能培训学校等养老培训机构、四川省养老服务业协会等社会组织列席了会议。

研讨会上，西南交大国际老龄科学院、四川文理学院、成都优护家、四川省养老服务业协会等10家单位作主题发言，分别从院校、养老机构和社会组织角度探讨了养老人才培养中的困惑，分享了培养经验，提出了关于养老服务人才职级晋升、畅通成长通道、提升职业荣誉感方面的建议。省委老干部局综合调研处陈祥副处长和教育厅高教处郑秀清副处长各自结合本系统实际对养老人才培养提出了意见。

益西达瓦厅长在讲话中表示，研讨会的召开对推动全省养老服务业健康可持续发展提供智力支撑和人才保障具有深远意义。他结合实际，分析了全国、全省人口老龄化现状，强调全面落实省第十一次党代会确定的“积极应对老龄化，建成以居家为基础、社区为依托、机构为补充的多层次养老服务体系”，“让老人更长寿”。

益西达瓦厅长指出：我省养老服务体系建设初见成效，但存在政策不成体系、机制不够健全、架构不够完善、人才队伍匮乏等亟待解决的问题。为此，民政厅确定了养老服务体系“2+3+N”重点工作。

针对养老人才匮乏问题，益西达瓦厅长希望积极推动中高职院校开设养老专业；探索制定养老服务从业人员激励机制和护理人员职业晋升办法；组建省老龄专家智库，成立老龄科学研究学会。

研讨会还审议通过了《共同推进养老人才培养行动倡议》，各参会单位就携手推进老龄事业和养老服务业发展达成协议。

（四）对口扶贫

学校结合精准扶贫职责职能，支持万源市脱贫攻坚。把“志翔助学工程”作为教育扶贫项目，“志翔助学”得到了家长和同学们的高度认可,取得了良好的社会效果。2017年招收万源市54名学生到学校就读。学校与万源市茶垭乡老洼坪村建卡贫困户余明弟一家进行结对帮扶。学校校长张涛、副校长濮青和校党总支委员万凤军分三次带队赴万源市茶垭乡老洼坪村，走访慰问了余明弟一家，为他们送去了教育、生活等帮扶物质（折合人民币1535.90元）。

 

六、举办者履责

（一）政策性经费落实情况

2016-2017学年度，学校办学政策性经费收入5951.38万元。主要来源为财政经常性补助收入3964.79万元，中央、地方财政专项投入355.27万元，教育性收费51.53万元，民政行业培训收入299.52万元，慈善总会捐赠1196万元，其他收入84.17万元

2016—2017学年办学经费收入情况

序号	办学经费来源	金额（万元）	所占比例
1	财政经常性补助收入	3964.79	66.62%
2	中央、地方财政专项投入	355.27	5.97%
3	教育性收费	51.53	0.9%
4	民政行业培训	299.52	5%
5	慈善总会捐赠	1196	20.1%
6	其他收入	84.17	1.41%
合计		5951.38

 

（二）生均拨款

2016—2017学年度，生均培养经费为565.92万元，主要来源为政府投入。

2016-2017生均培养经费构成

生均培养经费（万元）	政府投入（万元）
565.92	565.92

 

（三）项目投入

2016-2017学年度，教育教学项目投入397.29万元主要包括设施设备购置109.87万元，信息系统运行128.55万元，基础设施设备建设138.6万元，其他20.27万元

2016-2017学年项目投入情况

序号	项目投入	金额（万元）	所占比例
1	设施设备购置	109.87	27.65%
2	信息系统运行	128.55	32.36%
3	基础设施设备建设	138.6	34.89%
4	其他	20.27	5.1%
合计		397.29

（四）落实教师编制

我校共有编制50名，其中管理岗位设岗8名，专业技术岗位设岗42名。目前在岗人数为45名。

七、开创听障残疾人中高职职业教育的先河

为了满足听障残疾人教育的需要，我校于2015年6月成立特教部，面向全省招收听障残疾学生开展职业教育。  现开设有美术设计与制作、西餐烹饪（中西式面点方向）2个专业。

我校现有听障残疾学生123人，现有听障专任教师11人，其中硕士2人，本科9人。建有美术实训室、展览室、手工室、律动室等7间实训室。

根据听障学生的实际，我校实施切实可行的素质教育，已初步形成自己的办学特色。按照听障学生的教育规律，在教育教学过程中坚持贯彻五育并举、德育领先、发展职教、全面提高听障学生身心康复能力、人际交往能力与社会适应能力。把培养残而有为的“四有”新人做为办学宗旨，实施新的教育教学框架，并取得相应的成效。

学校组织学生参加大赛，在“全国特殊儿童才艺大赛”中荣获2个一等奖、2个二等奖，李玲、徐桥飞两位老师荣获“全国优秀辅导老师”称号；在全国职业院校民政职业技能大赛手语翻译员比赛中取得2个二等奖、3个三等奖；在成都市残疾人运动会上取得篮球第三名，游泳第四名的好成绩。

在学生听障职业教育中，坚持“面向全体学生、注重个性发展”、“有教无类”、“蜗行不止”的教育理念，以重沟通、强技能作为学生培养目标，为听障残疾学生走入社会打下了良好的基础。

 

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.招生困难，生源质量下滑，教学管理和学生管理难度加大。学校长期以来都是在民政系统内部招生，主要面向民政对象子女。随着近年来招生规模的相对扩大，生源质量有所下降。近半数学生学生文化基础较为薄弱，求知欲望不强，学习兴趣不高等。如何将学生培养成具有较高文化素养，掌握一定理论知识和较强实践技能，既能就业也能继续升学的高素质劳动者，对学校是一个巨大的考验。

2.教师专业化水平需进一步提高，师资队伍建设需加强。从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和地方教育发展目标和任务还存在一定差距。教师教学的职教特点还需提升。

3.教育教学内驱力不足，教育教研与课改亟待整合。

（二）改进措施

1.逐步扩大办学规模，扩大服务面，积极畅通就业、升学出口，逐步稳定扩大招生数量。

（1）扩大困境学生招生规模。继续做好孤儿学生、残疾学生、低收入家庭学生等困境学生的招生工作，优化福彩公益金资助内容，进一步发挥好福彩公益金作用；积极争取民政厅支持，力争在2018年达到年招收困境学生500人规模，并稳固发展。

（2）扩大中高职衔接力度。继续加强与北京社会管理职业学院、长沙民政职业技术学院、重庆城市管理职业学院、乐山师范学院等中高职合作，适时扩展合作院校，拓展3+X一贯制中高职衔接办学路径，力争逐年扩大学校学生到高校深造的规模，以扩大学校吸引力度。

（3）拓展订单班招生模式。坚定不移的推行分级教育，积极拓展与规模企业的合作力度，引入企业在学校设置订单班，深入探索学徒制教育模式，拓宽学生岗位实践能力、多技能能力，以实现学生充分就业，实现学校与市场、专业与产业、课程与岗位无缝对接，力争达到政府、企事业、学校、学生、社会多方共赢。

2.进一步加强师资队伍建设。以教师发展为本，以人文思想引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、技能型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养，即教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力，不断强化教师素质提升。合理调整教师专业结构，力争在“十三五”实现硕士研究生教师比例达20%以上；逐年提高“双师型”教师比例，在“十三五”末期达到双师型教师不少于60%，中高级教师不少于70%，形成一支有一定数量的由研究生学历、高级技师、名师等构成的骨干教师队伍。

3.加强教研室建设力度，深化教育教学改革。一方面，在2016年组建教研组框架，并力争在“十三五”末实现教研组全覆盖，以此促进教师团队的共同成长。进一步完善骨干教师的评选机制，尤其要关注德育骨干教师的培养，营造良好的育人氛围。鼓励教师根据教学实际编写校本教材，建立教师教研课题经费制度，设立每年不少于20万元的专项研究经费，用于资助教师课题研究和校本教材奖励，力争打造一批有影响的职业教育理论成果。另一方面，一切从学生出发，根据当前社会发展和经济发展需要，探讨职业道德教育、文化基础教育、职业能力和身心健康教育的途径、模式和方法，科学设置必、选修课程，实施综合学分制，深入实施分级教育、分层教学理念，让学生喜学、能学、会做，使学生打好文化理论和专业技能基础，培养学生的专业技能、务实精神和创业能力，推动教育教学改革。